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TRABAJO COLABORATIVO EN AVA

La importancia del trabajo colaborativo en AVA


AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE (AVA)

Un Ambiente Virtual de Aprendizaje es el conjunto de entornos de interacción, sincrónica y asincrónica, donde, con base en un programa curricular, se lleva a cabo el proceso enseñanza-aprendizaje, a través de un sistema de administración de aprendizaje.

En general un ambiente de aprendizaje consiste en un conjunto de diversos elementos, entre los cuales están el contenido, la interacción, la evaluación, el seguimiento y las ayudas de navegación, organizados en el tiempo y en el espacio para el logro de una intencionalidad formativa.

En los AVA tal organización se logra incorporando las tecnologías que mejor respondan a la situación específica (población objetivo, elementos definidos para el ambiente y condiciones de ejecución), especialmente las tecnologías digitales y en línea.

Actualmente este ambiente de aprendizaje es una nueva modalidad, ya que también los cambios en la sociedad y los avances educativos requieren de innovaciones en la manera de proporcionar el aprendizaje de manera mas favorable y ventajosa para el estudiante, ya que este medio logra que el aprendiente se interese en buscar nuevas informaciones, ya que sabemos que toda la información esta en constante transformación y por lo tanto se requiere de una constante actualización, y lo mas importante estar a la vanguardia.

La educación abierta sustentada en espacios virtuales de aprendizaje se impone como una modalidad educativa imprescindible en la educación media superior y superior a la vez, que obliga a las instituciones responsables de ofrecerla transformar sus elementos, adaptando sus estructuras académicas, administrativas y políticas a la nueva demanda.
Así la educación abierta a partir de espacios virtuales se constituye como una fuente potencial para ampliar y penetrar en el conocimiento, trascendiendo las barreras del tiempo y espacio, posibilitando el acceso a un sin número de estudiantes ofreciéndoles una alternativa acorde a sus necesidades educativas que no dependen necesariamente de lugares y períodos determinados.

TRABAJO COLABORATIVO EN AVA.


Los Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA), son espacios en los cuales se puede interactuar por medio de herramientas como el Internet, chats, foros de trabajo colaborativo y clases virtuales, etc., ayudando así a estudiantes que tienen el deseo de aprender, involucrándolo por medio de tecnologías con gente que pretende llegar al mismo fin de aprendizaje, como para adquirir destrezas que lo lleven a interactuar mejor en la sociedad o simplemente para tener un aprendizaje significativo. Los trabajos colaborativos, son una herramienta de aprendizaje, ya que en estos espacios se pueden crear condiciones que ayuden a desarrollar el aprendizaje.


Dentro de los foros de trabajo colaborativos, se desarrolla un factor que es muy importante, el cual es el proceso de comunicación, ya que este llevara a que se cree una interacción entre la comunidad educativa facilitando así su sociabilidad , e incrementado sus conocimientos, tanto individual como colectivamente, ya que al discutir temas, aportar ideas, complementar dichas ideas y dar explicaciones sencillas entre los mismos participantes, llevara a que se de un mejor entendimiento de lo visto en el medio.


Como es claro, la comunicación que se da en el AVA es una comunicación no verbal, ya si fuera una clase en la que estuviera el maestro presente se daría un dialogo, pero la practica se daría exclusivamente en la computadora ya que el solo daría los lineamientos a seguir, y habría casos en que como el estudiante sabe que el tutor esta allí, éste le pediría ayuda, pero si fuera otro caso en donde solo fuera comunicación no verbal, por ejemplo; de cursos a distancia, se tendría que saber que por medio del ambiente virtual de aprendizaje, seria el medio por el cual, se darían a conocer los lineamientos a seguir, pero siempre teniendo en cuenta que si existe una buena explicación, instrucciones bien claras y precisas de las tareas a desempeñar, el tutor va a tener a su favor el ambiente para que así exista un mejoramiento en el aprendizaje del estudiante.

Como es común en este medio, la interacción también puede darse asincrónicamente como sincrónicamente, estos es que al entrar un participante en este medio el puede aportar un comentario o participación y si otro compañero se encuentra al mismo tiempo en el ambiente virtual de aprendizaje se puede dar una interacción al mismo tiempo esto es sincrónico. Y lo asincrónico seria que este dejara su comentario, pero que a la hora o en la tarde pero no al mismo tiempo, otro compañero le diera una contestación.


Por ultimo,en el AVA es importante que para que se de un buen proceso de aprendizaje el maestro debe de dar a notar que existe una base de respeto ya que este es la base de cualquier acción, así como también dejar notar que a este, o sea al maestro, le importa conocer aunque sea superficialmente al alumno, ya que es muy importante saber que te conocen aun así sea que solo conozcan tu nombre.


METODOLOGÍA


Es importante hacer una buena planeación del proyecto educativo que se pretende aplicar, hacer una buena estructuración de este, ya que se debe de tomar en cuenta los diversos medios, las herramientas, los participantes y características que presentan, ya que haciendo un estudio de las necesidades y aptitudes que estos tienen, es como se dará la ventaja de tener un buen éxito en este tipo de ambiente de aprendizaje.


Dentro ya del proceso de trabajo en el AVA, se deben de contemplar cuatro espacios fundamentales que hacen una buena formación de este:


1) El de información; ahí se encuentran los insumos y/o contenidos que serán trabajados en las actividades de aprendizaje.


2) El de exhibición; donde se podrán mostrar y socializar las producciones, esto es, dar cuenta de lo que se ha aprendido; por ejemplo, a través de una ponencia.
3) El de interacción; ya que es el elemento fundamental para propiciar la cooperación y la colaboración entre alumno-maestro, alumno-alumno, y alumno-contenido.


4) El de producción; que es lo que se puede dar o generar como producto del AVA, ya sea conocimiento, trabajo, interacción, debates, aprendizaje colaborativo, ensayos, controles de lectura, etc. Así esto permite ver, que se ha generado un aprendizaje.


Los ambientes virtuales de aprendizaje, son ambientes no naturales, como por ejemplo: los programas computacionales (Internet, Windows, etc.) y los programas de simulación. Como ya se menciono antes también aquí se deben de dar lineamientos de trabajo y también conocer las características que se necesitan tener en las diferentes herramientas de trabajo, ya sea en chat académico: es necesario tener un tema de conversación, un orden participativo, respeto de opiniones, nombrar a un moderador, delimitar el tema, definir numero de participantes, mencionar cual es el objetivo y por último llegar a una conclusión que favorezca el aprendizaje de cada integrante de chat.
Aquí se requiere del uso de la tecnología como herramientas que ayudaran a realizar una actividad de manera más eficiente y mejoraran las actividades de aprendizaje.


Otro factor que interviene, es el de desarrollar las capacidades y la creación e intercambio de conocimiento, ya que es la manera en que se lograra que se de un buen desarrollo en el transcurso del AVA y además propiciara que el tutor, también conocido como guía logre cumplir con los objetivos y metas que se proponían al diseñar el programa que se utilizaría con los participantes y/o estudiantes.


Dentro de los cursos, foros, chats ya sea dependiendo del modelo que se implemente en cada curso, también es importante que se de la utilización de materiales didácticos ya que estos propician que se interese uno mas, ya que sean esquemas, dibujos, mapas mentales, o mensajes sonoros, etc., logran captar mas la atención de los estudiantes y creo yo, que también hacen que el aprendizaje sea mas significativo.


Pero es importante que se deje claro cual es el propósito del material que se emplee y sobretodo buscar que cubra las expectativas y contenidos que se darán a los aprendientes. Ya que el guía tiene la responsabilidad de buscar un buen material y que defina bien lo que se esta estudiando así como también que logra que los alumnos interactúan mas gracias a el material utilizado, ya que entra mas claro este, el estudiante retendrá lo mas importante y que es indispensable para entender el propósito de su estudio.



Importancia del trabajo colaborativo en el aprendizaje autónomo en ambientes virtuales


Estamos en una etapa donde los Ambientes de Aprendizaje Virtual se han convertido en una sólida base de aprendizaje autónomo.
Las ventajas del aprendizaje colaborativo son múltiples pudiendo destacar entre ellas la de estimular habilidades personales, disminuir los sentimientos de aislamiento, favorecer los sentimientos de autosuficiencia y propiciar, a partir de la participación individual, la responsabilidad compartida por los resultados del grupo.
Con relación al conocimiento, el trabajo colaborativo permite el logro de objetivos que son cualitativamente más ricos en contenidos asegurando la calidad y exactitud en las ideas y soluciones planteadas.
Otra ventaja del aprendizaje colaborativo es que propicia en el alumno la generación de conocimiento, debido a que se ve involucrado en el desarrollo de investigaciones, en donde su aportación es muy valiosa al no permanecer como un ente pasivo que solo capta información.


El aprendizaje autónomo es una forma innovadora de abordar las nuevas tendencias pedagógicas que exige la sociedad y la modernidad, uno de los principales desafíos de las Escuelas o Instituciones es adecuar los contenidos curriculares dentro de estos esquemas que sugieren la elaboración de nuevas formas de pensamiento.


Dentro del aprendizaje autónomo que es un poco más complejo se necesita acudir a un recurso más sofisticado con el que cuenta el ser humano y es la memoria, ya que cuando el niño se enfrenta a un problema este acude a sus antiguos conocimientos para establecer relaciones de comparación, luego de este proceso el niño elabora juicios retrospectivos donde se valida el conocimiento y las formas de aprendizaje del mismo, luego se siente la sensación del saber donde el niño acude a su memoria para desarrollar habilidades y estrategias que pueda aplicar en el problema planteado, la siguiente fase es la del aprendizaje colaborativo donde se hacen negociaciones sobre las posibles soluciones al problema.
El aprendizaje colaborativo, es uno de los trabajos en grupo de mayor provecho, que fortifica la interacción en la interculturalidad de los participantes, de diferentes contextos culturales